| رویکرد معرفتی مدرسه واعظیه تقریب به مسأله همزیستی؛ بازخوانی مبانی معرفتی علامه محمد واعظزاده خراسانی |
| کد مقاله : 1074-CONF-FULL |
| نویسندگان |
|
سید جلال محمودی * عضو هیأت علمی |
| چکیده مقاله |
| پروژه تقریب مذاهب اسلامی در ایران مسأله و دغدغهای طولانی است. شخصیتها و جریانهای مختلف له یا علیه آن نوشته و سخن گفتهاند. در جمهوری اسلامی تقریب و همزیستی پیروان مذاهب همیشه دغدغه شخصیتها و جریانها بوده و سیاست رسمی هم هیچگاه از آن غافل نشده است. محمد واعظزاده خراسانی یکی از شخصیتهای طراز اول تقریب در جمهوری اسلامی است که اقدامات بسیاری در داخل و خارج در راستای تحقق آرمان تقریب انجام داده است. مجموعه تلاشهای این دانشمند حوزوی و سپس دانشگاهی در زمینه تقریب در ابعاد مختلف اجرایی، نهادی، جریانی، معرفتی و فرهنگی قابل بررسی و تحلیل است و شاید به پشتوانه این وجوه متعدد بتوان از وی و شاگردان دنبالهروش بهعنوان «مدرسه واعظیه» تقریب یاد کرد. پژوهش پیشِ رو تلاش میکند بنیانهای معرفتی مدرسه واعظیه تقریب را واکاوی و بازخوانی نماید و با تکیه بر آثار و بیانات مرحوم واعظزاده و برخی از شاگردان نزدیک وی، ظرفیت بکارگیری این مبانی معرفتی را در استمرار و تداوم ایدۀ همزیستی میان پیروان مذاهب اسلامی بررسی نماید. امید میرود از قِبل این بازخوانی و بررسی افق و چشماندازهای خلاّقانه و غیرکلیشهای پیش روی پیروان همزیستی مذاهب گشوده شود و نیز ظرفیتهای معرفتی اقناعیِ نو در مواجه با مخالفان داخلی و خارجی ایده همزیستی مطرح گردد. بنابراین، مسأله اصلی پژوهش حاضر تلاشی متواضعانه خواهد بود در جهت دستیابی به یک چارچوب معرفتی از مدرسه واعظیه تقریب که بتوان آن را الگویی قابل دفاع در نیلِ به تحقق آرمانهای ایده همزیستی قرار داد. |
| کلیدواژه ها |
| رویکرد معرفتی (Epistemological approach)، مدرسه واعظیه تقریب (The vaezi school of Tagrib)، محمد واعظزاده خراسانی (Mohammad Vaezzadeh Khorasani)، همزیستی (coexistence) |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
